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  电子琴入门教案_数学_小学教育_教育专区。电子琴入门------第一讲(一课时) 乐理知识 一、认识低音谱号、低音谱表 二、认识中央 C〔唱:豆 也就是简谱中的 1〕 中央 C 在高音谱表中住在下加一线 中央 C 在 低音谱表 中住在上加一线

  电子琴入门------第一讲(一课时) 乐理知识 一、认识低音谱号、低音谱表 二、认识中央 C〔唱:豆 也就是简谱中的 1〕 中央 C 在高音谱表中住在下加一线 中央 C 在 低音谱表 中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘 键盘分黑白二色。我们先看黑色键,排列很有规律,2 个 3 个,2 个 3 个...... 找到 2 个黑键的左边第一个白键 ,这就是 1〔豆〕。 61 键的电子琴中,从最左边的 1 数起到第三个 1,这个 1 就是中央 C 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识 三、认识高、低八度的 C 音 高音 豆 住在高音谱表的第三间 低音 豆 住在低音谱表的第二间 弹奏训练 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识 1 四、认识大谱表〔钢琴谱〕 〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕 钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹 弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。 电子琴入门------第二讲 电子琴简易入门教学 一、认电子琴 目前市场常见的家用电子琴有三种:卡西欧、雅马哈和美得理。 一般电子琴大多是五组键,每组有七个白健,五个黑键。共 61 个键,左右手分两区一区为 左手和旋伴奏控制区,一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单,二是电源和 速度,音量等控制键,三是控制音色,节奏,菜单选择等控制键,四是,试音色,节奏, 示范乐曲,速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央 c,依次向右是 defgab。叫音名。 与他们对应的叫 dou remi fa sol la xi,简谱是 1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色(一种乐器)。 二、准备动作。 全身自然放松,琴登应对准键盘中央,衣服扣缝正对中央 c,琴登不宜太近,与身体保 持臂肘的距离,端坐略前倾,双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由,便于左右移动,座位 的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘,坐凳时坐前半凳,不能 让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离,右脚在前,左脚在后,重心在前脚 掌,两手的一指均放在中央 c 上,每个手指的三个关节要略凸,整个手掌成半圆型,像握 一个乒乓球,手指触键的部位是指端的肌肉,不是指甲,一指为指端的侧面,一指和五指 弹 sc 调时不用靠近黑键,弹 f=1 或 g=1 时五个指关节可以靠近黑键,演奏时手指一键时不 能翘,演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键,手不能抬的太高也不能抬的 太低,要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定,手臂要平像一条平坦马路通向 蒙古包,弹奏时注意呼吸,手的呼吸。 三、学习目的。 健身,弹琴不止是用手指,而是对全身有利。左右手协调,指带手,手带臂,臂带身, 为了使手指灵活,每次弹琴之前都要进行热身,活动活动手指手掌手臂,叫操也可以叫舞 2 也可以, 健心,通过乐理知识的学习,乐曲的练习从而提高我们的识谱能力, 音乐是人类生活不可或缺的,它来源于生活,又影响生活,在人类生活中有很多都来源 与音乐。 电子琴入门------第三讲 乐理知识 一、认识低音谱号、低音谱表 二、认识中央 C〔唱:豆 也就是简谱中的 1〕 中央 C 在高音谱表中住在下加一线 中央 C 在 低音谱表 中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘 键盘分黑白二色。我们先看黑色键,排列很有规律,2 个 3 个,2 个 3 个...... 找到 2 个黑键的左边第一个白键 ,这就是 1〔豆〕。 61 键的电子琴中,从最左边的 1 数起到第三个 1,这个 1 就是中央 C 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识 三、认识高、低八度的 C 音 高音 豆 住在高音谱表的第三间 低音 豆 住在低音谱表的第二间 3 弹奏训练 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏 乐理知识 四、认识大谱表〔钢琴谱〕 〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕 钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹 弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位. 电子琴入门------第四讲 乐理知识 一、认识高音谱表中的 D、E 二音及高八度的 D、E 二音 二、 弹奏练习曲 建议: 1、先分左、右手单独练习弹奏; 2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。 注意:每个音都要用高抬指方法来练习,用慢速弹奏。 注意保持手型,架子不能倒!! 4 三、认识低音谱表中的 A 音 四、弹奏练习曲《小夜曲》 注意:双手的交替训练,手腕要放松。 五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》 1、先用左手击拍视唱乐谱; 2、打开节奏,耳听鼓点击拍视唱; 3、用右手练习弹奏旋律; 4、打开节奏,耳听鼓点跟拍弹奏; 5、认识 C、G 和弦,在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。 6、关掉节奏,练习双手配合;等基本掌握后,再打开节奏, 耳听鼓点跟拍弹奏; 建议:1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。 2、始终保持慢速弹奏训练,在初级入门阶段,应该以正确的手型训练为首要目 标!!而绝不是速度的要求!!时刻关注琴童的手指运动是否正确。 电子琴入门------第五讲 乐理知识 一、认识高音谱表中的 F、G 二音及高八度的 F、G 二音 二、认识反复记号 反复记号有二种用法: 1、如果只出现反复记号后半部分,那么就要从头反复至结束; 2、如果反复记号全部出现,则只重复反复记号里的旋律。 三、认识 E 和弦 弹奏训练 5 一、弹奏练习曲(一、二 注意反复记号的正确运用) 建议:1、先分左、右手单独练习弹奏; 2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。 注意:本课重点是四指、五指的训练。 这二个手指是最难达到要求的,必须重点加强训练。 ★五个手指中,四指独立性最差,要刻意加强四指的抬指、触键练习; ★五指易犯的毛病是:用手指外侧触键!练习时小指一定要做到:指尖触键,支撑住手 型! 每个音都要用高抬指方法来练习,用慢速弹奏。注意保持手型,架子不能倒! 二、练习弹奏《母鸡下蛋》 要点:注意双手的交替训练 三、节奏游戏:《我不累》 弹起琴来唱起歌,12345, 叮叮咚咚多快乐,54323, 妈妈问我累不累,我说我不累, 五线。 四、练习弹奏《划船歌》 注意:每个乐句要弹的流畅。 6 电子琴《玛丽有只小羊羔》教案 一、教学目标 1、 认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。 2、 能根据键盘准确找出 1-7 的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、 培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力 4、 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧 教学重点:是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正学生弹奏时的不良姿势 教学准备:键盘表一张 教学过程: 玛丽有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/ 1、熟悉键盘。保持演奏的正确手型 姿势 2 熟悉歌曲《马里有只小羊羔》以唱为主。 1、 学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来,教师个别指导 2、 根据指导中发现的节奏错误,指法错误等集体纠正。 电子琴《粉刷匠》教案 教学目标: 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能初步运用双手弹奏 3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神 7 教材重点与难点: 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》 教学准备:电子琴、多媒体 教学过程: 一、常规练习 手型操、手指操 常规练习可以很好的规范手型,灵活手指 二、练习 c 大调音阶 三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法 1、教师先示范一遍,学生认线、三位同学进行三手联弹的练习 3、练习 5——10 分钟,教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习 四、教师示范双手弹奏 1、同学进行仔细观察,不懂就问 2、跟着教师一起弹奏左手,三手联弹 3、自由练习。数拍练习 4、左右手一起弹奏 5、教师下位进行个别辅导 五、小老师带小学生 能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏 六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价 七、下课小结 电子琴《骑木马》教案 骑木马—指法练习 教学内容: 1. 认识小字二组 Do。音名 C、 键盘上的位置: 8 2. 学习低音谱号小字组 sol.音名 G 的位置。 3. 双手交替弹奏。 4. 两个手指练习曲。 5. 曲子《骑木马》。 教学目的: 1. 从文本开始,我们要尝试看谱弹奏,并重视谱上的指法, 同时必须是边谈边唱曲子加快识谱能力。 2. 努力争取让孩子们弹琴不用眼睛看键盘。 3. 把小字二组的 Do 音掌握好,位置,指法。 4. 指法上更一步提高,尤其是在 5 指上的加强。 教学准备: 小黑板,五线谱。 指法练习一,指法练习二。 教学过程: 1. 做律动进教室:师生问好,师:同学们好!学:你好,你好, 王老师你好! 2. sol 音 :(师)上节课我们认识的新朋友,不知道大家都还记得 吗?(出示小黑板)老师把它给大家带来了,咱们一起来看看。 (学):认识,记得!(老师):这个朋友叫什么名字呢?(学): sol ! (老师):回答正确,那么接下来要提出 3 个问题,请注意 听。(1)sol 是那个音组的?(2)音名是什么? (3)五线谱儿歌上是怎样说 sol 的呢? (学):小字一组的,音名是 G,第二线 上吹哨子 sol sol sol (师):噢,说的太准确了! 2. 全音半音: (师):同学们还记得这张图么?学:门和窗户。 (师):门和窗户的关系是什么音?咱们一起来说说。 (师学):全音 全音 半音 全音全音全音 半音 9 (师):我起头大家在说一遍,这一遍在说的过程中记一下哪些是 半音。 (学):3 4 和 7 i (师):3 4 ===米饭 7 i ===稀粥 这样是不是好记些呢? 3. 指法练习: 点豆豆:(师)点豆豆准备! 手指名称:左手,54321 右手,12345 (师)同学们现在咱们来 做一个游戏,把手伸出来 1 指是哪一个指头 2 3 … 我说到哪个指头就停止在那个指头上。 指法练习 1 指法练习 2 看黑板上的谱子跟弹。 传授新知: 1. Do 音:出示 Do 的黑板。(师)这是老师给大家带来的新朋友, 大家看一看它的五线谱位置在哪?(学)第三间。 (师):对,这个第三间的它的名字叫什么我不说,让 大家自己猜一猜。看老师怎么弹出这个音的位 置,请同学们自己找到它。 2. sol(小字组):出示 sol 的黑板,(师):这是老师带来的另一个 新朋友,先来看看是什么谱号。(学)低音谱号 (师)这个新朋友在五线谱的什么位置?(学) 第四间里。(师)它的名字叫什么?咱们一起说 说。(师)那么它在键盘上怎么弹?注意观察。 3. 手指练习曲一:1 谱号 2 拍号 3 唱谱(跟唱法) 4 指法 5 一小节一小节弹 6 整首弹 7 分组弹 8 自由练习 9 整体弹 4. 手指练习曲二:1 低音谱号 2 拍号 3 唱谱(跟唱法)4 指法、 10 5 分小节弹 6 整首弹 7 分组弹 8 自由练习 9 整体弹 电子琴教案《快乐的罗嗦》 电子琴教案《快乐的罗嗦》 课前准备:手指活动操 技能练习: 1 听音弹奏:师弹奏简短的旋律片段,学生聆听,在琴上把听到的弹奏出来。 2 儿歌《五线 卡片唱谱、弹奏:师出示卡片,生唱谱,在琴上弹奏。 新课教学: 1 师:今天老师给你们带了一首曲子,让我们一起听一听。 导入《快乐的罗嗦》 2 歌曲分析:谈谈你是怎样来分析歌曲的 (1) 从唱歌谱学。 (2) 分析和以前的曲子的不同。 (3) 是彝族民歌。 (4) 音色用其他音色。 3 单手高音谱自学。 分析难点:第四小节的 3 是两拍的。反复练习。 4 合谱新授: (1) 自看歌谱,进行分析,请学生交流。 (2) 分组读谱:休止符处休息。交换练习。一起演唱。 (3) 分组无声练习:休止符处休息,边唱边弹。相互交换。一起弹奏。 (4) 分组有声练习:休止符处休息,边唱边弹。相互交换。一起弹奏。 (5) 独立练习:跟着老师边弹边唱。 5 歌曲弹奏:不换音色,独立弹奏歌谱。 6 合奏练习:合奏,分组,男女生弹奏等。 7 歌曲欣赏: (1)师:同学们基本上掌握歌曲的弹奏了,现在让你的手腕和手指休息一会,我们来听一 段音乐。《快乐的罗嗦》 (2)分析: 乐器:在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子,口弦,唢呐,铜,鼓等。 旋律:非常的快。是人民快乐心情的写照(推翻了千年的奴隶制度,获得自由的快乐场 景) 力度:比较强。 8 电子琴上找找民族组音色:进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的 感受。 9 选一位学生,听她弹奏,凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。 10 活动练习:分 A、B、C 三组,一组一个音色练习。 11 同桌合作:采用不同音色创编歌谱。 12 全班合作练习:结合学生中的成果进行。 13 交流本课的收获。 11 电子琴《粉刷匠》教案 教学目标: 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能初步运用双手弹奏 3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神 教材重点与难点: 1、知道《粉刷匠》的弹奏方法 2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》 教学准备:电子琴、多媒体 教学过程: 一、常规练习 手型操、手指操 常规练习可以很好的规范手型,灵活手指 二、练习 c 大调音阶 三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法 1、教师先示范一遍,学生认线、三位同学进行三手联弹的练习 3、练习 5——10 分钟,教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习 四、教师示范双手弹奏 1、同学进行仔细观察,不懂就问 2、跟着教师一起弹奏左手,三手联弹 3、自由练习。数拍练习 4、左右手一起弹奏 5、教师下位进行个别辅导 五、小老师带小学生 能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏 六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价 12

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